단톡방에서 공유했던 것인데, 대표님 해석이 궁금해서 공개적으로 올려봅니다. 제 아들이 학폭 피해자입니다. 서류 잘 정리해서 신고했고, 다방면으로 노력하고 있지만 교묘하게 괴롭힌 사안이라서 증거가 충분하지는 않은 상태입니다. 중1/ 을해일주가 피해자/ 나머지는 가해자들, 가해 정도가 다릅니다. 갑자일주 학생이 초등 때부터 을해일주 아이를 괴롭혔고, 어머니들과 학생들이 만나 인정, 사과를 했으나 중1이 되어서도 학교안팎에서 만날 때마다 지나가면서 허공에 대고 와! 존나 못생겼다! 장애인이다! 등으로 놀렸고, 여러 아이들에게 '쟤 찐따야, 엄마한테 이르고' 하는 말을 했습니다. 그 옆에는 항상 계해일주 학생이 따라다니고 추임새를 넣거나 소심하게 레알 등의 말을 했습니다. 기사일주와 정묘일주는(타학교출신) 갑자일주와 계해일주랑 어울리며 피해자에게 시비를 걸고 괴롭혔습니다. 모두가 다른 반이고 여럿이 몰려다니며 피해자를 조롱하는 것이 1학기 중반부터 10월까지 지속됐습니다. 피해자는 역대운이지만 중1되면서 성적도 좋고, 반친구들과도 즐겁게 지냅니다. 하지만 점점 너 초등학교때 찐따였다고 하더라? 이런 말을 듣게 되고, 자신을 놀리는 무리가 한두명씩 더 늘어가는 것을 보면서 힘들어하다가 신고를 했습니다. 실제로 갑자일주는 키가 아주 작고 못생겼는데 피해자를 외모로 계속 놀리고, 피해자는 키 184, 덩치도 큰데 역대운 속에서 멍하고 남에게 싫은 말을 하지 못하고 하지말라고 초반에만 하고 무시하면 줄어들겠지, 하면서 참았습니다. 1. 갑자일주에 대한 대응 학폭 신고를 받자마자 갑자일주 아버지가 30분도 안돼서 학교로 맞폭을 걸었습니다. 이유는 을해일주가 다른 학생에게 자기 아들을 병신이라고 했기 때문이라고 합니다. 월주가 경신, 편관인 것으로 보고 부모가 강하게 나올 것 같은 느낌은 받았지만 바로 이렇게 대응할 줄은 몰랐습니다. 피해학생에게는 잘 된 케이스입니다.(반성정도, 보복성) 2. 계해일주 포섭 가능성 교묘하게 놀리는 상황이어서 증거가 많지 않습니다. 사건을 인지하고 녹음기를 보냈는데, 복도에서 외모비하 놀림을 받을 때에도 다른 학생들 소리에 묻혀서 잘 들리지가않습니다. 계해일주와 갑자일주는 사주도 그렇고 아주 끈끈하게 의리로 다져져서 포섭 가능성은 낮게 보고 있습니다. 3. 기사일주 빼고 모두 계사년 경신월 정묘일주는 피해자가 이름도 모르고 처음 보는 아이인데 지나가면서 공개적으로 쌍욕을 하면서 지나가고, 괴롭혔습니다. 관성도 있고, 년간의 편관의 작용으로 볼 수 있을까요? 기사일주 빼고 모두 계사년 경신월인데 사화와 신금의 영향이 학생들의 행동에 드러난다고 볼 수 있겠죠? 4. 포섭할 학생 갑자일주 부모도 아이도 동네에서 평이 좋지 않습니다. 몇개 학원 선생님들께서 학원들이 모인 건물에서 피해자가 겪었던 일에 대해 사실확인서를 써주시면서 아이도 부모도 다 무례한 집이라고 하더군요. 갑자일주가 가장 괴롭힘을 주도하고 모든 장면에서 피해자를 괴롭혔는데, 이것에 대해서 증언을 해줄 학생은 이 중에서 없겠죠? 기사일주 가해정도가 적어서 합의를 하고 증언을 이끄는 것도 방법이겠다는 생각을 하면서도, 기일간은 거짓말을 잘 안하던데 월지 겁재로 의리로 봤던 것을 함구할 수도 있겠다는 생각도 듭니다. 5. 갑자일주, 을해일주 모두 상관운 상관운의 영향을 받고 있다고 해석할 수 있겠죠? 갑자일주 대운이 갑기합이니 을해일주보다 조금이라도 더 유리한 운이라고 볼 수 있을까요?